Nou dat plan om met andere kunstenaars iets te doen heeft nog geen vorm gekregen. Ik denk dat daar een glas wijn tegenaan moet, wat ik overigens ik een goed voorstel vond van een pas bevriende kunstenares. Dus daar zal ik nog een datum voor prikken, want het eerder genoemde idee houdt me nog steeds bezig.
De drukte in mijn hoofd is er ook nog, soms wat meer en af en toe wat minder.
Op dit moment “loopt” er weer een workshop met leerlingen van het VMBO. Nu met het thema Carnaval Wereldwijd. Op zich een leuk onderwerp, kijk maar eens naar het carnaval in Zuid Amerika, hoe uitbundig dat daar gevierd wordt. De kleuren spetteren eraf. Het blinkt, het glittert en verblindt je bijna. Maarrrr, deze leerlingen zijn daar nog te jong voor, ze zijn amper – nee, niet uit de luiers-, maar wel 12 of 13 misschien 14 jaar en wonen in…. Te jong om echt op te gaan in carnaval. Is dat zo?
Met wat informatie en wat voorbeelden probeer ik hun fantasie te prikkelen. De een heeft voorbeelden nodig, de ander kan het uiteindelijk zelf. Daar komen toch wel weer leuke, in dit geval maskers, uit.
Ik mag het nog niet publiceren, de workshop is ook niet afgerond. Een volgende uitdaging staat al wel op stapel met een thema: Welzijn. Ik heb opgezocht wat daarover gezegd en geschreven wordt. Jaja, 22 definities, 22! Het komt neer op: een toestand waarin iemand het geestelijk, lichamelijk en sociaal goed gaat.
Nou, dan bevind ik me op dit moment niet in die toestand: Zware hoest, zeehondengeluid. Mijn zussen weten wel hoe dat klinkt, mijn man en mijn zonen natuurlijk ook.
Maar goed: Welzijn. Hoe ga ik dat aanpakken. Ik dacht aan: ik, jij, wij.
We hebben elkaar nodig om ons “wel te bevinden”. Zeg je dat zo?
Zouden die leerlingen een portret van zichzelf kunnen tekenen ( met een foto van zichzelf als voorbeeld), daarna een tekening van een andere deelnemer maken?
Of kunnen ze na een instructie portrettekenen een fictief portret maken bestaande uit één doorlopende lijn, of zou het mogelijk zijn om met een potlood bevestigd aan een stok, blad papier op de grond, dan een portrettekening te maken?
Durf ik die uitdaging aan met deze leerlingen? Ik heb nog stresstijd en stresskeuze over…
De grote tekening is gemaakt met een potlood aan een stok getapet, de andere twee tekeningen met een fineliner en in één doorgaande lijn opgezet.